为何上大学？站在最高处仰望星空

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《摇着轮椅上北大》是一部轰动全国的长篇报告文学。作者李春雷以诗意而细腻的笔触，讲述了梦想成为舞蹈演员的河北女孩郭晖因意外高位截瘫后，怀着永不言弃的精神，最终成为北大建校百年以来第一位残疾女博士的励志故事。郭晖自强不息的精神和顽强不屈的毅力，诠释了苦难和命运对于强者的意义，向一代代青少年传递了直面挫折的勇气。

【资料图】

■吴玫

高考前夕，我重读了李春雷先生的纪实作品《摇着轮椅上北大》。记得该书由河北少年儿童出版社出版后，不到一年，又有了一个新版本——光明日报出版社重新出版了《摇着轮椅上北大》。与读者见面不到一年，便又重版，原因不难猜测，亦即《摇着轮椅上北大》一书的主角郭晖的故事，深深打动了读者。

那年，我还在上海一家读者对象为中学生的媒体工作，主管的高考周刊面向的又是高三学生。那个夏季，一册《摇着轮椅上北大》在手，我都等不到新学年开学，便在报纸的暑期阅读版向即将高三的学生，推荐了这本书。

高三年级，是一个孩子12年中小学学习历程中最重要、最艰苦、最需要得到鼓励的一年。对即将跨入高三的他们而言，还有哪本书能比《摇着轮椅上北大》更能激励他们的？

郭晖的励志故事：学而不倦且学而不厌

1970年，郭晖出生在河北邯郸，父母均为一所高校的职工。家境不错，父母又非常鼓励自己的女儿敢于梦想，那时的郭晖，一门心思想当舞蹈演员。1981年的春天，还是小学五年级学生的郭晖跳远时不小心崴到了左腿膝盖，一个月后伤处非但没有痊愈，还变得红肿、发热起来。父母带着郭晖四处求医，但收效甚微。1983年10月，郭晖告诉妈妈自己感觉不到自己的双腿，随即，妈妈发现女儿开始大小便失禁。郭晖被诊断为胸椎的很大一部分被结核菌感染。不愿意自己的女儿就此永远地瘫痪，郭晖的父母带着女儿到湖南、北京等地拜见名医，但两次开胸手术后没能缓解郭晖的病情，除了头颅和双臂外，她全身上下没有知觉，只能僵硬地仰躺在床上，不能侧身，不能翻身，更别提坐起来了。胸部以下截瘫导致肺活量不大，极容易引发呼吸系统全面感染，大小便失禁导致排尿不尽，极容易危及肾脏，大小便失禁以及瘫痪在床又极容易患上褥疮。这三种病况中的任何一种，都能摧毁一个成年病人的生活勇气，何况，郭晖还是一个十三四岁的小女孩。

从一个健康的小姑娘，变成只有头颅和双臂能动弹的病人，郭晖这一令人潸然的悲剧，当然不是我向读者推荐《摇着轮椅上北大》的理由。该书最让我激动不已的，是郭晖在回答“你怎么会有这么强烈的学习欲望”这一问题时说的话。郭晖说：“我学习的乐趣源自疾病的痛苦。当你吃了一种苦后，才知道学习的甜。这是一种对比，正是疾病的痛苦，才让我感到了学习的快乐。”

当然，对身心健康、只需要对自己的学习成绩负责的高三学生来说，郭晖的那番话他们可能难以感同身受，那么，李春雷先生以他感情丰沛的文字记录郭晖以小学都没毕业的学历、考上北京大学英语语言专业博士的艰难历程，一定能鞭策在复习迎考中遇到瓶颈的高考生。

又到六月高考季，尤其是收到旧日同事推送给我的高考周刊电子刊后，我会忆及那一年又一年陪伴高三学生度过的岁月，自然就又想到了《摇着轮椅上北大》这本书。我猛然意识到，李春雷先生所记，是郭晖的前半生，亦即《摇着轮椅上北大》只写到了郭晖考上了北京大学英语语言专业的博士。郭晖在北大的学习生活顺利吗？从北大毕业以后，郭晖的职业生涯如意吗？尤其是，关于读书和学习，郭晖的故事有没有更新？

虽然是自学成才，郭晖的基本功却非常扎实。她希望自己翻译的英诗韵律更讲究，在读博期间又自学了拉丁语和古希腊语，如此学有余力，郭晖拿到北大博士学位，水到渠成。从北大毕业以后，郭晖回到家乡到河北工程大学任教。

十三四岁就瘫痪、靠还能自主的双臂举着书阅读、举着笔写字开始继续小学课程的郭晖，不仅闯过了一道又一道生命关，还将疾病之痛转化为学习之乐，竟把自己送进了北京大学，残疾人郭晖创造了奇迹！哪怕郭晖没有经受过被李春雷先生写进书里的疾病之苦，亦即郭晖是一个健全之人，北大博士毕业证书在手，她也完全可以坐享其成了，但郭晖觉得，学海无涯，2013年获得哈佛大学访问学者的机会后，她再一次“苦作舟”出发去了美国。

到了哈佛，已经掌握了五门外语的郭晖，真正体会到了什么叫山外有山。古英语、玄派诗人、古罗马诗人维吉尔等一些在国内没有听说过的课程，都让郭晖着迷。哈佛的课堂，教授当然是全英文讲课，但这难不倒郭晖，预习、复习、不懂就问，成了郭晖在哈佛的学习秘籍。专业课，郭晖去听，非专业课，只要感兴趣郭晖还是去听；还有时间就去图书馆。不明就里的同学觉得疑惑：郭晖的学习时间为什么比别人多？一天24小时，老天对每个人都是公平的，只是，郭晖把别人用作娱乐的时间全挪用来学习了，有时，甚至连吃饭的时间也省了。

不懂得郭晖的，谓郭晖何必这么玩命；懂得郭晖的，劝郭晖“学得够多的了，可以歇歇了”。郭晖是怎么回答朋友们的关爱的？她说，在哈佛的学习，让她更加看清了自己所掌握的知识与世界水平的距离。在哈佛的20个月，越学越让她感觉，自己不是学得够多了，而是学得很不够。

攀登知识高峰：站在最高处仰望星空

正是郭晖的这番话，让我觉得《摇着轮椅上北大》值得再次推荐。假如说，李春雷先生记录的郭晖，能激励正站在人生关键十字路口的高考生勇于接受祖国挑选的话，那么，从北大毕业以后郭晖的故事，则告诉了我们，为什么要上大学。

躺平，是今天使用频度较高的一个词。被这个词覆盖的社会现象，也在触动中学生。我所接触到的高三学生中，也有人迷茫地问道：为了毕业以后能找到一份好工作，我就必须拼尽全力地考上一所好大学？这一句自问自答，对，也不对，因为，大学毕业文凭的确是得到一份职业的敲门砖，但是，凭借自己的聪明才智和努力奋斗去敲开一所大学的门，绝不仅仅为了求取一份好职业；大学，能提供给我们观世界的大平台。

就像郭晖，被残疾的躯体困在陋室后，如若不是书本知识让她的“前半生”有所寄托，她“摇着轮椅上北大”还有可能吗？进了北京大学，成为最优秀老师的学生、与最好学的同学为伍，还能阅览北大丰富的藏书，这让一路走来只有父母和书本陪伴的郭晖觉悟到，大学给予她的不仅仅是知识，还有观察世界的眼光和胸襟。至于在哈佛大学做访问学者的20个月，更让她产生了“一览众山小”的感慨。回国后的郭晖之所以能不顾身体情况频频在学校开设新课程、开办各种形式的讲座，是因为她到过距离星空最近的高处，体会过那里的风景有多优美。

郭晖，尤其是她从北大毕业以后所做的一切都在证明，我们一个台阶一个台阶地不断向上，直至迈入高等学府，当然是为了攀登知识高峰，但更为了能帮助自己在仰望星空时能将那里的万千气象，看得更加真切，从而心中涌动起奋力前行的动力。

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